Формули скороченого множення

Формули скороченого множення

Запам'яталочка формул скороченого множення.

   Ти вже 7-класник? Тоді тобі не минути формул скороченого множення! Все, що скорочене, нам з тобою лиш на користь, бо не маємо так багато часу, щоб ходити довгими дорогами.

  Тут дуже доречно згадати народне прислів’я « Мудрий вгору не піде. Мудрий гору обійде». Ти вже розумієш, напевно, що ці формули полегшать тобі життя, а я допоможу тобі їх запам’ятати за допомогою мультимедійної презентації «Формули скороченого множення».
  Проглянь  відеоролик 

1 грудня - Всесвітній день боротьби зі СНІДом

У всьому світі цього дня говорять про СНІД, про те, яку загрозу існуванню людства несе глобальна епідемія. Можна згадувати і оплакувати тих, хто вже помер або смертельно хворий, можна говорити про масштаби трагедії і про те, що лише чума ХХ, а тепер вже і ХХI століття загрожує існуванню людства…

День жертв Голодомору 1932-33 років.

"Згадайте нас - бо ми колись жили.

Зроніть сльозу і хай не згасне свічка!

Ми в цій землі житами проросли,

Щоб голоду не знали люди вічно."

 Традиційно, в четверту суботу листопада, в Україні відзначають пам’ятний день жертв Голодомору 1932-33 років.

  Пам’ять людей про голодомор тривалий час каралась смертю. Важко було мовчати, але мовчали. Людську пам’ять було взято під конвой. На роки, на десятиліття... Страшне  приневолене  мовчання... Довго  чекали, але дочекались коли ожила, проснулась людська пам’ять, розверзлись її глибини і заговорили вуста тисяч, мільйонів свідків трагедії, віддаленої від нас десятиліттями.

     

 З нагоди відзначення пам’ятної для українського народу дати, в нашій  школі було проведено Урок  пам’яті “З присвятою замордованим голодом…». Учні  школи переглянули відео-спогади очевидців голодоморів, архівні матеріали того часу, які тривалий період не оприлюднювались та підготували виступи з даної тематики. Виховний захід провела вчитель історії Главацька О.Л., яка закликала всіх зберегти пам'ять про трагічні сторінки історії нашої держави для майбутніх поколінь та запалити свічку пам'яті 28.11.2020 року о 16.00.

День Гідності і Свободи

     Cвято в Україні відзначається щороку 21 листопада на честь початку цього дня двох революцій: Помаранчевої революції (2004 року) та Революції Гідності (2013 року).

Як подолати образу?

         

-Чому ти гніваєшся й ображаєшся? Чи не краще заспокоїтись і вибачити? - запитав Учитель.

- А чому я повинен робити ласку й вибачати йому, він ж... - збирався виправдатись учень.

- Перепрошую, що перебиваю тебе, - сказав Учитель.
- Дозволь поставити тобі два запитання, і тоді я відповім на всі твої "як" і "чому".Учень ствердно кивнув.

- Тобі добре, коли ти гніваєшся й ображаєшся?- запитав учитель.

-Ні, звичайно ж, - відповів учень.

- То кому ти робиш гірше, коли ображаєшся і злишся?

Шість засобів сподобатися оточуючим

(правила від Дейла Карнегі)

1. Щиро цікався іншими людьми. Альфред Адлер, знаменитий віденський психолог, написав книжку «Що повинно означати для вас життя», в якій говорить: «Індивідуум, який не виявляє цікавості до своїх побратимів – людей, переживає найбільші труднощі в житті і заподіює найбільшу несправедливість іншим».

Правильні многокутники

Готуємось до контрольної роботи з геометрії. 9 клас. Правильні многокутники

І рівень (по 1б.)

1. Знайти величину кута правильного дванадцятикутника.

Добро і співчуття

   Одного разу  чоловік прийшов до Будди і плюнув йому в обличчя. Будда витер обличчя і запитав:

     - Це все або ти хочеш чогось ще?

Його учень Ананда все бачив і, природно, розлютився. Він схопився і, киплячо злістю, вигукнув:

- Учитель, тільки дозволь мені, і я покажу йому! Його потрібно покарати!

 - Ананда, ти хочеш стати просвітленим, але постійно забуваєш про це, відповів Будда. - Цей бідолаха і так занадто багато страждав. Ти тільки подивися на його обличчя, на його очі, налиті кров'ю! Напевно він не спав всю ніч і карався, перш ніж зважитися на такий вчинок. Плювок в мене - це результат цього безумства і його життя. Але може стати і звільненням. Будь жалісливим до нього. Ти можеш убити його і стати таким же божевільним, як і він!

Чому потрібно робити добро?

             

Одного разу вчитель сказав своїм учням:

-Ми з вами говорили про те, чому все потрібно робити по-доброму. Тепер ідіть і доведіть, що ви вмієте робити людям добро.

Учні розійшлися в різні кінці , а через тиждень повернулися.

- Я допомагав людям похилого віку. Вони немічні, і їм треба допомагати, - сказав один.

-Я доглядав хворого, тому що він потребував співчуття, пояснив інший.

- Я нагодував бідного, аби підтримати його, розповів третій.

- Я захистив дитину. Дітям потрібен захист дорослих, озвався четвертий.

- Я намагався робити добро всім. Напевно, я був неправий, - зізнався останній учень.

А ви як гадаєте?

Пам'ятка "Як працювати з підручником з математики"

Перш ніж почати опрацьовувати матеріал підручника, приготуй гарненько підструганий простий олівець, а також вигадай зрозумілі для себе позначки, які ти використовуватимеш у тексті. Для прикладу:

! -головна думка, запам'ятати, завчити;

П - просто прочитати;

? - не зрозумів, запитати вчителя, знайти відповідь у словнику, тощо;

Д - довести, не заглядаючи у підручник.

 А тепер починаємо працювати.

 Пам'ятка

"Як працювати з підручником  з математики"

1.Не поспішаючи, вдумливо читаємо весь параграф. Якщо читаєш вперше, не намагайся відразу запам'ятати - це не вірш, а серйозний математичний текст. Якщо у тексті є виділені положення ( вони, зазвичай виділяються або жирним шрифтом, або курсивом. чи особливими значками коло них), на них зупинись і перчитай зо два рази, намагаючись зрозуміти.

2.Під час читання виписуй нові терміни, самостійно роби схематичні малюнки.

3. Прочитавши параграф, спробуй відповісти на запитання, розміщені в кінці параграфа.

4.Якщо в кінці параграфа нема запитань, спробуй сам поставити запитання до тексту і відповісти на них.

5.Якщо під час уроку були зроблені записи, перечитай їх і співстав з тим, що прочитав у підручнику.

6.Зрозумівши опрацьоване, спробуй навести свої приклади на кожне із вивчених тобою правил.

7. Перечитай ще раз матеріал підручника і сміливо приступай до виконання письмової частини домашнього завдання!

Успіхів тобі!

Чому так багато проблем?

   

 Дорогий друже! Ти втупаєш у підлітковий вік. Ти - вже не дитина, але ще не дорослий. Всі від тебе чогось вимагають. Їм здається, що ти все маєш розуміти,  виконувати, що від тебе хочуть. А тобі здається, що вдома - бойові дії: батьки постійно незадаволені всім, що ти робиш, тобі здається. що вони занудні, несучасні, постійно нагадують про домашні завдання, про порядок у кімнаті, про посуд, який треба вимити... Але ж ти їх любиш.... І вони тебе теж. Постарайся бути розважним, все грунтуєтЬся на любові.

Рецепт

Дівчинка подала своїй учительці листочок зі своїм особистим "рецептом для життя". Написала:"Потрібно чотири обійми на день, щоб прожити. Потрібно вісім обіймів на день, щоб якось іти вперед. Потрібно дванадцять обіймів на день, щоб рости".

...Прагнення ласки не залежить від віку. Це яскраво проявляється в дітей. Вони потребують, щоб їх брали на руки, обіймали, пригортали до себе, турботливо вкладаючи до сну, не тому. що їм тривожно чи чогось не вистачає. А просто тому, що це діти.

Є багато речей, якими я прагну обдарувати всіх дітей на світі. Коли б я мав право обрати лише одну річ, то хотів би, щоб кожну дитину щодня було кому обняти".

                                                                                              Бруно Ферреро

А який ваш рецепт для життя?

Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики в загальноосвітніх навчальних закладах

I.  Загальні положення

1.1.         Дане Положення розроблено на підставі листа МОН України №1/9-529 від 27.12.2000р «Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів з природничо-математичних дисциплін у 5-11 класах», наказу МОН України №371 від 05.05.2008р. «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти».

Досить лаятись

     Працюючи довгий час у школі, я помітила. що діти іноді дозволяють собі лаятись.  А що найбільше турбує, що це роблять дівчатка! лайлива лексика поширена навіть серед  наймолодших. з якими мені доводится працювати - серед 5-класників, 6-класників. Звісно, вони не дозволяють лаятись в присутності вчителів, але між собою стосунки , буває, вирішують саме з допомогою ненормативних лексики.